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我們在工作中，常常聽到家長或醫生說這個小孩是極重度或重度聽力損失，聽到這些名詞，我們都不難區分它們所代表程度的不同。但是，當我們只有孩子的平均聽閾時，我們又怎么去定義程度呢?下表就給出了分級標準：
聽力障礙分級與聽力殘疾等級對比表
不論是家長還是老師，都需要觀察孩子在成長過程中，聽覺言語發育是否正常，哪些方面還存在問題。但是評估的標準是什么呢？下面就給大家介紹“正常小兒言語—語言—聽力發育”的規律及表現：
正常小兒言語—語言—聽力發育
3-6月：聽覺-口語
4月50-60dBSPL頭慢慢轉向聲源方向；
發出各種聲音ba-ba和ga-ba；
喜歡自得其樂咿咿呀呀學語；
喜歡聆聽玩具發出的聲音；
可以隨意變換嗓音的音高/調；
眼睛和頭可以轉向聲源。
9-12月：聽覺-口語
25-35dB SPL聲音直接向下轉頭尋找聲源；
能區分愉快/生氣語氣并做出不同的反應；
對輕聲或大聲能快速將頭轉向聲源；
對嘰嘰喳喳的說話做出反應；
能正確運用2-3個簡單的詞；
當被要求時可以放棄手中的玩具；
對“不對”指令能做出停止的反應；
能聽從簡單的管理指令。
3-4歲：聽覺-口語
能詢問和回答簡單問題；
能創造簡單的句子；
能有目的使用語言；
能按時間排序事件；
有對話/談話技巧但有重復口吃；
正常情況下可發生講話不流利。
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